亳州三十二中党支部:深入学习《习近平总书记教育重要论述讲义》心得分享第五期

发表时间:2021-04-12 19:02

       2021年,亳州三十二中党支部组织全体教师集中学习《习近平总书记教育重要论述讲义》,希望广大教师以此次学习为起点,坚持为党育人、为国育才,真抓实干,攻坚克难,共同推动三十二中教育高质量发展。本期选取5位老师的学习心得,分享给大家。





教师:李启朋



       李启朋,亳州市第三十二中学数学教师,硕士研究生。

       教育理念:教师要善于发挥学生的长处,揣测他们的能力,了解他们的程度,考验他们的天资,巩固和鼓励其优点的一切趋向,并帮助他们发展,同时使他们自己相信其长处。

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       教育的历史定位。总书记给教育的定位,有几个关键词:一是途径。传承文明和知识、促进人类进步、创造美好生活,教育是根本途径、重要途径。二是基石。提高人民素质、促进人的全面发展、推动民族振兴和社会进步,教育是基石。三是决定。从人类社会发展的角度讲,教育决定着人类的今天和未来;从国家发展的角度讲,教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。四是依靠。“两个一百年”目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,从根本上讲靠人才、靠教育。总书记的这些论述,深刻揭示了教育的本质功能,丰富和发展了我们党关于教育优先发展的论述,为新时期教育改革发展提供了理论指导。



教师:耿飞涛



       耿飞涛,高中历史教师,毕业于湖北师范大学,现任职于亳州市第三十二中学。任教以来兢兢业业的对待工作,把学生当做自己的亲人来教育,专业能力成长有很大的提升,多次取得了优秀教师、优秀班主任的称号。

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       做一名好老师,就要严于言传身教。北宋著名理学家张载以“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”作为古代知识分子的责任,革命先驱李大钊用“铁肩担道义,妙手著文章”来阐述共产党人的使命。作为教师,自古至今一直承担着弘扬道义、教化黎民的职责。当前,作为广大高校教师而言,就是要自觉成为社会主义核心价值观的践行者、推动者和引领者,就是要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,引导他们“从现在做起、从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,并身体力行大力将其推广到全社会去”。行胜于言,广大教师应以“立德树人”为目标追求,不断提高认识水平,强化道德修养,筑牢思想基础,以身作则、率先垂范,为学生树立人格标杆和道德典范。



教师:刘   静



       刘静,中共党员,高二语文老师、班主任。曾获学校优秀班主任、学校特殊贡献奖、经开区优秀班主任。教育格言:仰望星空用智慧点亮梦想,脚踏实地让汗水成就希望。

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理想信念,是好老师的人格基石。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代,我们要以理想信念为基,让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲:“贤希圣,士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。





教师:顾盼盼



       顾盼盼,高中数学教师,毕业于阜阳师范学院,现就职于亳州市第三十二中学。曾获2017年亳州市中职教师说课大赛一等奖,2019年安徽省中职教学技能大赛二等奖等。座右铭:学风可师,师风可学。

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党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。党的领导地位是历史和人民的选择,是由我国国体性质决定的,是由我国宪法明文规定的。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势习近平总书记强调,做好教育工作,加强党的领导是根本保证。只有坚持党对教育事业的全面领导,才能在更高水平上实现教育战线思想上的统 政治上的团结、行动上的一致,才能确保教育事业发展的正确方向,才能坚定走好中国特色社会主义教育发展道路。增强“四个意识”,即增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。坚定“四个自信”,即坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。做到“两个维护”,即坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导。事在四方,要在中央。





教师:郭建起



       郭建起,高二化学教师、化学实验员,毕业淮北师范大学化学系,现就职于亳州市第三十二中学,所带班级在全市统考中取得较好成绩。曾在亳州市第一届、第二届航空航天比赛中指导学生多次获得优异成绩,在教育局开展的电教活动多次获奖。

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人无德,无以立身,人才首先要有德。人才培养是育人和育才相统一而不矛盾的过程,而育人是本。习近平总书记把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中,提出“德智体美劳”的总体要求,并从六个方面对如何培养社会主义建设者和接班人提出明确要求,这是党的教育理论的重大创新。素质教育实施20多年来,逐渐成为我国教育的核心理念和社会各界的广泛共识。我们要遵循教育规律和人才成长规律,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,把立德树人贯穿到教育工作的各领域、各环节,使素质教育具体化,培养全面发展的时代新人。




资料来源|校党建办

编辑|白慧媛

审核|李青松


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